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“网红教师”李哲微博谈解剖,竟然讲出59万粉丝

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        “网红”教师打造“传播专业知识的自媒体”

       在这个网红盛行的时代,李哲实为网红届的一股清流。自从在微博上开了自媒体帐号后,李哲每日坚持更新自己的微博,浏览粉丝的评论,选取其中有价值的进行回复,思考下一节课的内容。

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       李哲似乎不算一个网红。微博“李哲教你学解剖”开通于2011年,几天后微博粉丝达到五千,其中有很多是他的同行以及学生。到2013年,他的粉丝有29万。而现在,这个数量达到了59万。六年的时间里涨粉59万,相对于其他知名网络红人的,这个成绩是拿不出手的。但李哲却好像并没有在意过,他从不在微博上发段子。他的微博内容永远都是和解剖、医学有关的。

       从开始做网络授课的那一天,他就把自己的微博定义为传播专业知识的自媒体。李哲说:“有些人会因为一个事件,有些人会因为一首歌或者其他的创造而火遍大江南北,然而能否持续下去,我觉得这是个切入点。”

       对网红有这样的理解,亦来源于李哲自身的经历。在他看来,自己走上网络授课的道路本身就是一个偶然。在李哲读研究生时,他的导师对他说:“我给你找个医院实习吧,毕业之后考个职业医师,当个医生。或者你去广东我同学那里,去做课题。”

       当时,李哲想也没想就去了广东。他解释道:“老是窝在东北,感觉自己像个土鳖,那就出去吧。”

       李哲来到广东时,正值改革开放进行之际。广东发展得非常快,李哲决定留下来。但是,李哲的研究生专业是人体解剖学与组织胚胎学,不当医生能留下来干什么呢?李哲觉得,去高校教学可能是最好的选择了。



网络授课,贴近生活还是“不务正业”

       李哲对教师这个职业抱有极大的热情。来到广东教书之后,他总是想让自己的课程变得有趣一点,再有趣一点。这样的想法让他最终与网络授课结缘。

       2011年的某一天,他在课堂上谈到“男人和女人谁进化得更高级”这个话题时做了一个形象的比喻,“以泄殖腔动物为例,鸡、鸭等排便、排尿和生殖都在1个管道,你说它高级吗?当然不高级。再看看男人,排便1个管道、生殖和排尿1个管道,共2个管道。而女人是排便1个管道、排尿1个管道、生殖1个管道共3个管道。从这个角度来推测女人比男人更高级。”

       这个段子很快就被学生发到了微博上,并被转发三万多次。李哲听到这个消息后很惊讶,他第一次感受到网络巨大的传播力。不久后,李哲就建立了自己的微博账号,他坦言:“我很感谢网络,也很感慨自己有这么好的运气。”


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       虽然李哲在学生和粉丝中都很受欢迎,但是他在网络上“抛头露面”的行为也受到不少人的诟病。如果是他是一个上班族、一个自由职业者,那么没人会说什么,但他偏偏是一个教师。在很多人的心里,教师与“神圣”、“超然”这些词挂钩。李哲在微博上发视频普及解剖知识在很多同行看来是“不务正业”、“旁门左道”。

       事实上,每个了解李哲工作量的人都会对他持有疑问:“他能干得了这么多活吗?是不是光搞网络教学不管现实中的学生了?”李哲不仅仅运营者自己的微博,还同时兼顾微信公众号、博客甚至是淘宝账号。每天,他还要抽空回复微博粉丝的评论和一些疑问。

       “我觉得网络授课和现实中的授课对我来讲并没有什么区别,作为一个职业的授课人,不会因为网络还是现实而有所差别。”李哲说,时间都是自己一点点挤出来的,而教学内容也是自己早已熟悉的。我们打开网络上任意一个李哲解剖学的音频都会发现,他在网络上讲的内容更贴近生活,例如他会讲解“低腰裤”、“女孩子的包包”等物品与解剖学之间的联系。

       他直言“如果有什么不同的话,可能网络授课会更难些,因为我看不见对方,对着一台冰冷的电脑还要讲出激情,这是很考验一个老师的功力的。”



职业定位不重职称,更重科普

       李哲的“不务正业”带给他最大的影响大概就是职称的问题了。提到这点,李哲也颇为无奈,他说现在自己还只是中级讲师。

       在大学里,职称是一个绕不过去的话题,而它的评价机制长期以来都是“唯科研论”。早在2015年的时候,川大教师周鼎发出《自白书》抨击现行大学教师评价体制就曾引起过不小的轰动。一直以来,李哲对评职称也表现得兴趣寥寥,让不少人认为他也是“不屑于评职称”。但李哲说:“如果有时间或者有想法,我还是想在职称上有所进步的,我现在也在为此努力,职称是在高校任教的教师的一个硬伤。”

       然而,李哲的对职称的态度并不像周鼎那样激烈,但确实如外界所言,“并不怎么在乎”。他认为,现在大学教师的发展道路很多元化,除了科研外还有社会服务。他现在走的大概就是社会服务这条路。李哲微博上的授课内容,完全是科普工作,也许并不深奥,但是对普通人来讲却很有用。

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       正是因为这个原因,李哲也拒绝了不少知名高校抛来的橄榄枝。在他成为“网红教师”之后,很多高校邀请他去教学,但李哲一直留在广东医科大学任教。他认为,自己在哪里并不重要,“去别的学校也并不一定会比在广东医科大学好,按照目前教育的大环境来看,(高校)更多还是追求学术方面,对我这种以科普为主的人来讲也许并不是一条好的出路。”

       作为一个“大学教师”,李哲也许不能满足人们对“教师”的完美想象,但毋庸置疑的是,他走出了一条非主流的授课、科普道路。对于他人的异议,李哲说,“我并不能让每一个人都喜欢我,而我也不能活在别人的评论之下。”





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